ידוע שכבר בשלב הראשון תלמידים נבחנים על אימפרוביזציה במבחן כניסה בבית ספר למשחק
בתחילה הבוחנים יעבדו אתכם/ן על המונולוגים- הקומי והדרמטי שהגעתם איתם מהבית ואח"כ יעברו לעבוד אתכם על אימפרוביזציה – אלתור
אז מדוע כל כך הרבה תלמידים מגיעים עם מונולוגים נהדרים , הבוחנים אפילו מחמיאים להם עליהם, אבל בשלב האודישן של "העבודה" על האימפרוביזציה זה לא עובר
ובכן, בשלב האלתור במבחן קורים לתלמידים כמה דברים בעיקר כאשר האלתור הוא על המונולוגים הדרמטי והקומי
או שקופאים במקום, או שלא נפתחים וחוזרים על אותה "המוזיקה" של המונולוגים שעבדו עליהם בבית או שלא מצליחים לבצע את הנתונים החדשים מאיזו שהיא סיבה …..
ובכן כמו לעבודה על מונולוגים, גם באימפרוביזציה יש חוקים, אלה לא סתם נתונים שהבחונים נותנים..
כדאי מאוד לדעת גם אותם לפני המבחן כניסה לבית ספר למשחק ולהגיע מוכנים ככל הניתן לשלב של האלתור כי חבל "ליפול" בקטע הזה של המבחן
הרבה תלמידים לא מודעים לכך ומפספסים רק בגלל השלב הזה את הכניסה לבתי הספר וחבל
בהצלחה לכולם
